ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ (ਦਾ ਰੂਸੀ ਵਿਚ): ਯੋਜਨਾ ਹੈ, ਇਸ ਚਿੱਤਰ ਅਤੇ ਮਿਸਾਲ. ਜੀ.ਈ.ਐਫ 'ਤੇ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿਚ ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ

ਕਈ ਵਾਰੀ ਇਸ ਨੂੰ, ਸੋਚਦੇ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕਤਾਰ ਵਿੱਚ ਦੋ ਜਨਤਕ ਸੈਸ਼ਨ ਕਰਾਉਣ ਵੱਧ ਇਸ ਨੂੰ ਇਹ ਸਬਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸੌਖਾ ਹੈ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਕੰਪਿਊਟਰ ਮਾਨੀਟਰ ਜ ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼ੀਟ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਬੈਠ ... ਅਤੇ ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਭਾਵਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ centipede ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ, ਜੋ ਕਿ ਲਤ੍ਤਾ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਕਦਮ ਹੈ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ.

ਅਸਲ ਵਿਚ, ਸਭ ਕੁਝ ਸਧਾਰਨ ਹੈ: ਬਾਰੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਪੈਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਤੁਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਸੋਚਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, ਪਰ ਜਿੱਥੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿੱਚ ਆਉਣ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ. ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ - ਮੇਰੇ ਸਾਹਮਣੇ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਹੈ. ਸਪਸ਼ਟਤਾ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਖਾਸ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬਾਹਰ ਲੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ.

ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਸਵੈ-ਚਿੰਤਨ ਦਾ ਭੂਮਿਕਾ

ਪੜਚੋਲ - ਗਲਤੀ ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਅਰਸੇ ਦੇ ਲਈ ਉਸ ਦੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦਾ ਇੱਕ ਤਾੜਨਾ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਬਾਅਦ "ਗੁਣਵਾਚਕ pronoun" ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਿਖਤੀ ਟੈਸਟ. ਨਤੀਜੇ ਬਦਤਰ ਵੱਧ ਇੱਕ ਉਮੀਦ ਸੀ. ਇਸੇ? ਇਸ ਦਾ ਜਵਾਬ samoonaliz ਸਬਕ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ - ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਵਿਸ਼ੇ. ਸ਼ਾਇਦ, ਕ੍ਰਮ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਦਾ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਇਸ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਦੀ ਕ੍ਰਿਯਾਸ਼ੀਲ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਕਰ ਰਿਹਾ ਸੀ, ਕੰਮ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ.

ਸਬਕ ਦੇ ਚਿੰਤਨ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ:

1. ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸੱਜੇ.
2. ਕੀ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਰਥ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੇ ਇਸ ਨੂੰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਵੇਖੋ.
3. ਇੱਕ ਸਾਫ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ.
4. ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ, ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੇ.

ਗੱਡੀ ਪੜਚੋਲ ਰੂਸੀ ਸਬਕ

ਇਹ ਸਕੀਮ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਸਵੈ-ਿਨਰਧਾਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੁੰਦੀ ਹੈ

1. ਕਲਾਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵੀ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ ਦੇ ਜਨਰਲ ਦਾ ਵੇਰਵਾ:

• ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਵਿਕਾਸ;
• ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਗਿਆਨ;
• ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਾਸ.

2. ਰਿਸ਼ਤਾ ਤਸਵੀਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਾਲ ਪਿਛਲੀ ਤਹਿ.

3. ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ:

• ਸਿੱਖਿਆ;
• ਵਿਦਿਅਕ;
• ਦਾ ਵਿਕਾਸ.

4. ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ:

• ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ;
• ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ;
• ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ;
• ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕਰਵਾਉਣ ਦੇ ਫਾਰਮ.

5. ਸਬਕ ਹਿੱਸੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਕਿਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਘੁਲ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ pedagogical ਅਤੇ ਸਿਖਿਆਦਾਇਕ ਢੰਗ ਵਰਤਣ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ?

6. ਸਬਕ ਭਾਗ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ:

• ਕਾਰਜ ਦੀ ਜਲਦੀ;
• ਆਖਰੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ.

7. ਫੰਕਸ਼ਨੈਲਿਟੀ:

• ਕੀ ਚੁਣਿਆ ਕਲਾਸ ਦੀ ਬਣਤਰ ਜਾਇਜ਼ ਹੈ;
• ਕਲਾਸ ਕੰਮ ਦੀ ਜਨਰਲ ਪੱਧਰ ਦੇ ਪੱਧਰ ਕਿ ਕੀ;
• ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.

8. ਫਾਈਨਲ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਦੇ ਅਨੁਮਾਨ:

• ਇੱਕ ਇਰਾਦੇ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਤਹਿ ਦਾ ਟੀਚਾ ਸੈਸ਼ਨ 'ਚ ਪਹੁੰਚ ਗਿਆ ਹੈ;
• ਜੇ ਮਿਲਿਆ, ਨਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ ਸੀ;
• ਸਿੱਟਾ.

ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਯੋਜਨਾ ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਉਸੇ ਸਕੀਮ ਅਧੀਨ ਕਰਵਾਏ ਜਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਲਈ ਲੋੜ

ਕੰਮ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਵਰਤਿਆ ਹੀ ਨਹੀ ਕਰਦੇ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ - ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਪਰ ਵੱਧ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਨਾਲ ਉਸ ਨੇ ਕੀ ਕੀਤਾ ਸੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਕਿਸ ਸਬਕ ਪੜਚੋਲ (ਰੂਸੀ) ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਵਿਚ ਖਿੱਚਣ ਲਈ? ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਇੱਕ ਰਸਮੀ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮ ਬਿਲਕੁਲ ਬੇਅਰਥ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਸ ਲਈ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੋੜ ਸੰਘੀ ਰਾਜ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮਿਆਰ ਦੇ ਕੇ ਅੱਗੇ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਪਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੇਠ ਐਲਗੋਰਿਥਮ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਬੱਚੇ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਨਿੱਜੀ ਗੁਣ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮੂਹਿਕ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੇਠ ਮੁੱਦੇ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਇਕ ਸਬਕ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ - ਬੁਨਿਆਦੀ ਪਰਜਾ ਦੇ ਇੱਕ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਸਫਲ ਘੁਲ ਲਈ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

1. ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕਲਾਸ ਦਾ ਪੱਧਰ: ਇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਪਰਖਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਦੇ, ਜੋ ਕਿ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ.
2. ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਕਿਹੜੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਹੈ? ਮੁਕਾਬਲਾ ਜ ਸਹਿਯੋਗ? ਉਥੇ ਇੱਕ ਨੇਤਾ ਹੈ?
3. ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦੂਰ ਦੀ ਟੀਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਫਲ ਸਕੂਲ ਦੇ ਨਵ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੈ?
4. ਵਿਸ਼ੇ ਕਲਾਸ ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਘੁਲ ਦੀ ਔਸਤ ਪੱਧਰ.

ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਢੰਗ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਵਾਲ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ

ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਰਕ ਸਵੈ-ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਸਬਕ, ਪਾਠ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਚੁਣਿਆ ਹੈ ਢੰਗ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦੇਸ਼ ਿਨਰਧਾਰਨ ਹੈ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਉਹ ਕਰਨ ਲਈ ਹੇਠ ਸਵਾਲ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਜਵਾਬ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ (ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ) ਪੂਰੀ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

1. ਕਿਸ ਕੰਮ ਦੇ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਸਬਕ ਤੇ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ?
2. ਕੀ ਅਧਿਐਨ, ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਸ਼ੇ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਸੀ?
3. ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਡੂੰਘੇ ਜਾਣਦੇ ਹੋ?
4. ਸੰਕਲਪ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ: ਪਿਛਲੇ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਹੈ?
5. ਕਰਨਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ਰਿਸ਼ਤਾ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਹੈ ਕਿ ਅਗਲੇ ਪਾਠ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਸਮਝਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ?
6. ਕਿੰਨੀ ਡੂੰਘੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਪਿਛਲੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਪਤਾ ਵਿਸ਼ੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ?
7. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ?
8. ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪਛਾਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਸੀ ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਨਾਲ ਨਾਲ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ?
9. ਕੀ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਪੜਾਅ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦਾ ਨਾਲ ਨਾਲ?
10. ਉੱਥੇ ਕਲਾਸਰੂਮ, ਜਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਆ ਰਹੀ ਹੈ ਸਨ ਪਲ, ਉਹ ਕੀ ਕੀ ਕਰਦੇ ਸਨ? ਜੇ ਅਜਿਹਾ ਹੈ, ਕਿੰਨਾ ਡੂੰਘਾ?
11. ਕੀ ਸਾਰੇ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ ਤਸੱਲੀਬਖਸ਼ ਸਨ?
12. ਸਿੱਟਾ.

ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸਬਕ

ਇੱਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭਾਗ ਨੂੰ ਜਦ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੜਚੋਲ ਸਬਕ ਖਰਚ. ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ - ਅਣਹੋਣੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ, ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਉੱਥੇ ਹਾਲਾਤ, ਜੋ ਕਿ ਪੇਸ਼ਗੀ ਵਿੱਚ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਸਾਰੀ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਪਤਲੀ, ਸੋਚ, ਕਲਾਸ ਵਾਰ ਦੇ ਆਖਰੀ ਦੂਜੀ ਨੂੰ ਸਹੀ, ਰਾਜ਼ੀਨਾਮਾ ਜਾਣ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਸਵਾਲ ਦੇ ਹੇਠ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਦੇ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

1. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਕਰਨਾ ਸਬੰਧਿਤ ਸਬਕ ਦੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਅਤੇ ਅੰਤ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਸਭ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਵਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ?
2. ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਗੱਲਬਾਤ "- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਧਿਆਪਕ 'ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ ਹੈ?
3. ਇਸ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ 'ਤੇ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਇੱਕ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਜਾਵੇਗਾ?
4. ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਲਿਆਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ?
5. ਹੋਈ ਗਿਆਨ ਦੇ actualization ਹੈ?
6. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੰਮ ਸਮਝ ਕੀ?
7. ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਕੰਮ ਕਰਨ ਹੱਦ?
8. ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਹਾਲਾਤ, ਵਾਪਰ ਜੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਰੂਪ 'ਚ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ?
9. ਕਿਹੜਾ ਗਿਆਨ ਕੰਟਰੋਲ ਦੇ ਫਾਰਮ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਸੀ? ਉਹ ਇਸ ਸਬਕ ਧਰਮੀ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ?
10. ਕੀ ਸਬਕ ਸਾਰੀ ਸੀ?
11. ਕੀ ਇਹ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ, ਕਿੰਨਾ ਕੁ ਹੈ?
12. ਸਬਕ ਗੱਲਬਾਤ vnutriklassnogo ਦੇ ਕਿਸ ਪੱਧਰ ਦੀ ਸੀ?
13. ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭ ਗੰਭੀਰ ਪੜਾਅ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ.

ਸਿੱਟਾ

ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ. ਸੰਜੀਦਾ, ਰਸਮੀ, ਸ੍ਰੇਸ਼ਟ: ਇਹ ਸਤਿਕਾਰ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲਾਈਨਜ਼ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮਿਸ਼ਨ ਬਾਰੇ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਨੂੰ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਲੰਘ ਚਾਹੁੰਦੇ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਮੌਜੂਦਾ ਉਸਤਾਦ ਵੱਡਾ ਇਨਾਮ ਹੈ ਅਤੇ pedagogical ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦੀ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਾਨੀ ਵਿੱਚ - ਸਫਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ.