ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਮੁੱਢਲੀ ਖੋਜ ਢੰਗ

ਵਿਦਿਅਕ ਅਸਲੀਅਤ ਲਗਾਤਾਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਲਈ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ overestimate ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰੇਗਾ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ ਹੈ, ਜਿਹੜੇ ਦੇਸ਼, ਆਦਿ ਦੇ ਸ਼ਾਸਨ ਵਿਚ ਕੌਣ ਭਾਗ ਹੋਵੇਗਾ ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਅਸਰਦਾਰ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ.

ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਲਗਾਤਾਰ ਕਰਵਾਏ ਪੜ੍ਹਾਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਯੋਗ, ਪ੍ਰੇਖਣ, ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਆਪਣੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਵ ਗਿਆਨ, ਮਨਮਤਿ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਜ ਆਪਣੇ ਇਨਕਾਰ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਖੋਜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਵ ਸ਼ਾਮਲ ਖੋਜ ਢੰਗ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ.

ਵਾਤਾਵਰਣ pedagogical ਅਸਲੀਅਤ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੁਝ ਨਿਯਮ ਪਾਲਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਅਕਸਰ, ਇਹ ਨਿਯਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਸਮ ਲਈ ਸਾਜਿਆ, ਉਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਚੰਗੀ-ਜਾਣਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਖ਼ਤ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ. ਪਰ ਫਿਰ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਕਈ ਕਈ ਮੁੱਖ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ.

ਮੁੱਖ ਗਰੁੱਪ ਲਈ ਵੱਖ ਢੰਗ

  ਕਈ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਗਰੁੱਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸ਼ੇਅਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਦੇ ਢੰਗ ਹਨ. ਉਹ ਦੇ ਸਾਰੇ ਬਾਹਰਮੁੱਖੀ ਹਕੀਕਤ ਨੂੰ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਹਰ ਵਿਗਿਆਨ ਕੰਮ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਖੋਜ ਢੰਗ, ਉਹ ਨਵ ਗਿਆਨ ਪੈਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅੱਗੇ ਜਾਣ ਦੀ ਮਦਦ. ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਿੱਚ, ਨੂੰ ਵੀ ਅਜਿਹੇ ਤਰੀਕੇ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਵੱਖਰੇ ਵਰਗੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਪਹਿਲੇ ਗਰੁੱਪ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਰਵਾਇਤੀ pedagogical ਖੋਜ ਢੰਗ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ. ਨਾਮ ਦਾ ਮਤਲਬ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇੱਥੇ ਸਾਰੇ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਲੰਮੇ ਵਾਰ ਲਈ ਜਾਣਦਾ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਜੋ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਰਸੇ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰ ਚੁੱਕੇ ਹਨ. ਇਹ ਢੰਗ ਦੇ ਕੁਝ ਸਾਲ ਦੇ ਸੌ ਕੁੱਲ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦੀ ਮਿਆਦ ਪਲੈਟੋ ਦੇ ਵਾਰ, Comenius ਜ Pestelotstsi ਵੇਖੋ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਰਵਾਇਤੀ ਢੰਗ ਕੀ ਹਨ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਖੋਜ ਦੀ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ? ਬੇਸ਼ੱਕ, ਇਹ ਗੱਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪੁਰਾਣੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇੱਕ ਵਾਰ ਇਸ ਨੂੰ ਆਮ ਗੱਲ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸੂਖਮ ਵਿਗਿਆਨਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ, ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖਾਸ ਟਾਰਗਿਟ, ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਡਾਟਾ ਵਿੱਚ-ਡੂੰਘਾਈ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹਨ. ਹੋਰ ਢੰਗ - ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਉਤਪਾਦ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ. ਉਹ ਮੁੱਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਖੋਜਕਾਰ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦਾ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ.

ਇਸ ਵਿਚ ਕੋਈ ਸ਼ੱਕ ਬਿਨਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ pedagogical ਤਜਰਬੇ ਹੈ. ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਦੀ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿੱਦਿਅਕ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਫੀਚਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਢੰਗ ਤੱਕ ਅੰਤਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕ ਖੋਜਕਾਰ ਉਹੀ ਨਕਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਹੋਰ ਢੰਗ ਸਿਰਫ ਡਾਟਾ ਕੈਪਚਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਖਾਸ ਥਿਊਰੀ ਜ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਤਜਰਬੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਜ ਥਿਊਰੀ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ, ਜੋ ਕਿ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦਾ ਉਦੇਸ਼. ਇਹ ਅਕਸਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਖੋਜ ਢੰਗ ਨਾਲ ਦਾ ਆਨੰਦ ਮਾਣਿਆ ਹੈ.

ਤਜਰਬੇ ਮਾਹੌਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਈ ਵਾਰ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕੁਝ ਲੋੜੀਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜ ਉਲਟ, ਨਤੀਜੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਆਧਾਰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੀ ਸੰਭਵ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਟੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੈ.

ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਨਵ-ਵੱਖ ਟੈਸਟ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਦੇ ਢੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਹਨ. ਟੈਸਟਿੰਗ twentieth ਸਦੀ ਦੇ 80-90 ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ ਦੇਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ. ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿੱਚ ਫੈਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਆਪਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ, ਕੀ ਦੀ ਉਹ ਹਾਸਲ ਕੀਤੀ ਹੈ ਦਾ ਇੱਕ ਅੰਕੜਾ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜ ਹੋਰ ਸਿਸਟਮ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਿਹਤਰ ਹੈ ਅਸਰਦਾਰ ਵੀ ਇਹ ਹੋਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਦੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਦੇ ਨੰਬਰ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗੁਣਾਤਮਕ ਤਬਦੀਲੀ, ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.