ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿਖਲਾਈ

"ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿੱਖਣ 'ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਪਿਛਲੇ ਸਦੀ ਦੇ 50-ਤਰੀਕੇਿਾਲ ਵਿਚ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਇਆ. ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ, "pedagogical ਤਕਨਾਲੋਜੀ" ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਸੀ. ਇਸੇ ਕਰਕੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਾਹਰ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਵ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ ਕਰਨ ਲਈ ਰਵਾਇਤੀ ਮੀਡੀਆ (ਟੀ.ਵੀ., ਰੇਡੀਓ) ਦਾ ਇੱਕ ਸ਼ਿਫਟ ਭਾਵ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਪੜਾਅ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਨ੍ਯੂ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕੰਪਿਊਟਰ, ਮਾਈਕਰੋ-ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਅਤੇ ਲੇਜ਼ਰ ਜੰਤਰ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਟੋਰੇਜ਼, ਦੇ ਕੰਪਿਊਟਰੀਕਰਨ ਸਿਸਟਮ ਹੈ ਸੰਚਾਰ ਚੈਨਲ , ਆਦਿ

ਇਸ ਨੂੰ ਕੋਰਸ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ - ਢੰਗ, ਫਾਰਮ, ਵਿਦਿਅਕ ਟੂਲ ਅਤੇ ਦਾ ਇੱਕ ਸੈੱਟ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ, ਜੋ ਕਿ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਇੱਕ ਹੈ. ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਹੋਰ ਹੱਥ ਸਿੱਖਣ ਤਕਨਾਲੋਜੀ 'ਤੇ ਤਰੀਕੇ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਤਕਨੀਕੀ ਜ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਰੋਤ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਸਾਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ. ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹੈ, ਇਸ ਰਚਨਾ ਨੂੰ ਦਿਉ ਅਤੇ ਉਧਾਰ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਜੋ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਲਈ, ਮੁੱਖ ਕਾਰਜ ਦੇ ਇੱਕ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਅਗਵਾਈ ਕਰੇਗਾ.

ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ

pedagogical ਦੇ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਦੇਖ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵੱਖਰੇ ਵਰਗੀਕ੍ਰਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਹੇਠ ਦਿੱਤੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਰਗੀਕਰਨ G.K.Selevko, ਜੋ ਵਧੀਆ ਵਿਦਿਅਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਜਾਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

· ਅਜਿਹੇ obshchepedagogicheskoj, chastnometodicheskie ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅੱਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਪੱਧਰ' ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

· ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਆਧਾਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਨ ਹੇਠ ਤਕਨਾਲੋਜੀ: ਦਵੰਦਵਾਦੀ ਅਤੇ ਪਰਾਭੌਤਿਕ, ਵਿਚਾਰਵਾਦੀ ਅਤੇ ਪਦਾਰਥਵਾਦੀ, ਧਾਰਮਿਕ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ, theosophy ਅਤੇ anthroposophy, ਵਿਹਾਰਕ ਅਤੇ existentialist, antihuman ਮਨੁੱਖਤਾਵਾਦੀ ਅਤੇ ਜ਼ਬਰਦਸਤੀ, ਅਤੇ ਮੁਫ਼ਤ ਸਿੱਖਿਆ.

· ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕਾਰਕ ਵਿੱਚ: psychogenic, sociogenic, biogenic, idialistskie.

· ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਬਣਤਰ 'ਤੇ ਨਿਸ਼ਾਨਾ - ਸਵੈ-ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਕਲਾਤਮਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ, ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਰਸੀਦ.

· ਅਨੁਸਾਰ ਬਣਤਰ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ - ਦੇ ਉੱਠਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਧਾਰਮਿਕ ਅਤੇ ਧਰਮ ਨਿਰਪੱਖ, technocratic ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ, ਵਿਸ਼ਾਲ ਅਤੇ ਅੰਦਰ, otroslevye, chastnopredmetnye ਅਤੇ monotehnologii.

· ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਬੋਧ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਕਿਸਮ ਅਨੁਸਾਰ - ਇੱਕ ਟਕਸਾਲੀ ਲੈਕਚਰ ਸਿੱਖਣ, ਆਡੀਓ-ਵਿਜ਼ੁਅਲ ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਜ਼ੋ-ਸਾਮਾਨ, ਵਿਦਿਅਕ ਬੁੱਕ, ਸਾਫਟਵੇਅਰ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ "ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ" ਸਿਸਟਮ "ਸਲਾਹਕਾਰ", "ਉਸਤਾਦ" ਨਾਲ ਸਿੱਖਣ.

ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿੱਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਇਕ ਅਹਿਮ ਪਹਿਲੂ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਾਲਗ ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵਿੱਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦਾ ਸਥਾਨ (ਸਥਿਤੀ) ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਉਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਹੇਠ ਸਿੱਖਣ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਹਨ:

· ਤਾਨਾਸ਼ਾਹ - ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਇਕੋ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਇੱਕ "ਇਕਾਈ" ਹੈ.

· Didaktotsentricheskie - ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਸਿਖਲਾਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅੱਗੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਖੜ੍ਹਾ ਵਿਚਕਾਰ ਵਿਸ਼ੇ-ਇਕਾਈ ਰਿਸ਼ਤਾ ਕੇ ਦਬਦਬਾ.

· ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਕਦਰਤ ਸਿੱਖਣ ਤਕਨਾਲੋਜੀ - ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਦਿਲ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ, ਇਸ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇੱਕ, ਨਿਰਵਿਘਨ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਆਰਾਮਦਾਇਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ, ਇਸ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਇੱਕ ਤਰਜੀਹ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ.

· ਮਾਨਵ ਹਿਤੈਸ਼ੀ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਰਿਸ਼ਤੇ - ਮਨੁੱਖੀ ਤੱਤ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਦੇ ਸਮਰਥਨ 'ਤੇ ਮਨੋਿਵਿਗਆਨੀ ਫੋਕਸ.

· ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਹਿਯੋਗ - ਲੋਕਤੰਤਰ, ਭਾਈਵਾਲੀ, ਵਿਸ਼ੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਬਰਾਬਰੀ ਦਾ.

· ਮੁਫ਼ਤ ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨਾਲੋਜੀ - ਉਸ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧ 'ਤੇ ਧਿਆਨ.

· ਇਸੋਟੀਰਿਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ - ਸੱਚ ਅਤੇ ਜੋ ਕਿ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ - ਉਹ ਇਸੋਟੀਰਿਕ ਗਿਆਨ ਦੇ ਉਪਦੇਸ਼ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ.