ਆਧੁਨਿਕਤਾ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ

ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਰੂੜੀਵਾਦੀ ਹੈ. ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸਿੱਖਣ Herbart, ਜੋ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਕਲਾਸ-ਸਬਕ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਵਾਰ ਦੇ ਬਾਅਦ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਨਾ ਬਦਲਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਬਕ ਸਕੀਮ ਉਸੇ Herbart ਕੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ, ਵਿੱਚ ਕਰਵਾਉਣ ਅੱਜ ਦੇ ਸਕੂਲ ਅਜੇ ਵੀ ਰੱਖਣ.

ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ, ਕੋਰਸ ਦਾ, ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉੱਥੇ ਨਵ ਹਨ ਸਿੱਖਣ ਸੰਦ, ਪਰ ਮਿਸਾਲ XIX ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਅਪਣਾ ਲਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇੱਕ ਚੱਲਦਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ "ਗੁਰੂ - ਪੁਸਤਕ (ਜੋ ਕਿ ਆਧੁਨਿਕ ਅਰਥ ਹੈ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਦੀ ਸਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ) - ਵਿਦਿਆਰਥੀ ', ਬਣੀ ਰਹੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਵੀ ਜਾਣੂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਸਿਸਟਮ - ਇਸ ਸਬੰਧ ਵਿਚ ਨੇੜ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਕੋਈ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨਵ ਨੂੰ ਕੁਝ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਇਸ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਾਲ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਾਰੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਕਸਰ ਵੱਡੇ ਬਿਆਨ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਇਕਾਈ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਅਧੀਨ ਹੋਣ ਦਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਥੇ ਸਿਰਫ ਬਿਆਨ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਨਹੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਹਨ.

ਫਿਰ ਵੀ, ਕੁਝ ਨਵ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਹੌਲੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਪਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ. ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ, ਜੋ ਆਪਣੇ 150 ਸਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ, ਸਾਡੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਵਿਚ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦਿਓ ਅਤੇ ਚਾਪ ਨੂੰ ਸਬਕ ਨੂੰ ਰੱਖਣ (ਅਮਰੀਕੀ ਅਧਿਆਪਕ ਕੌਨੀ ਸਟਾਊਟ ਅਨੁਸਾਰ) ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਇਸ ਕੋਰਸ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਹਾਲ ਹੀ ਪ੍ਰਗਟ ਹੈ, ਹਾਲੇ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕਾਫ਼ੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਿਆ ਹੈ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ.

ਕੋਰ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਪੱਧਰ 'ਸਿੱਖਿਆ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਅੱਜ ਦੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਉੱਚਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਰਕਮ ਦੀ ਬਜਾਏ paradoxical ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਜਵਾਬਦੇਹ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਰੂੜੀਵਾਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਕੰਧ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ ਪਾਸ ਨਹੀ ਹੈ, ਹਨ. ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਸਿੱਖਣ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਅੱਪਡੇਟ ਨਾ ਕਰਦਾ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਦਿਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਜਵਾਬ ਨਾ ਮਿਲਦਾ.

ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਜੇ ਵੀ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਪਾਰ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਅੱਜ ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਵਿਕਸਤ ਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੈ ਹੈ ਸੁਧਾਰੀ ਸੁਧਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅੰਕੜੇ ਨੂੰ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ, ਅੰਤ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਬਣਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਲੋਕ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਤਾਕਤ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਫ਼ਰਕ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਧ ਜਲਦੀ ਛੱਡੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਵਾਰ ਹੋਵੇਗੀ ਬਣਦਾ ਹੈ. ਇਹੀ ਕਾਰਣ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦੱਸਦੇ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਰਵਾਇਤੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਸਟਮ ਹੈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਕੁਸ਼ਲ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਇੱਕ ਪੁਰਾਣਾ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਔਸਤ ਨਾਲ ਕੋਈ ਵੀ ਲੋੜੀਦਾ ਸੈੱਟ ਦੀ ਡਾਟਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਇਹ ਸਕੂਲ ਜ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਭੁਲਾ ਛੇਤੀ ਹੀ ਬਾਅਦ ਪ੍ਰੋਮ.

ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਜੇ ਨੌਜਵਾਨ ਲੋਕ ਦੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿੱਚ ਆਉਣ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਮਾਸਟਰ, ਕਾਫ਼ੀ ਸੁਤੰਤਰ, ਨਵ ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਨਵ ਹਾਸਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵੱਖ ਵੱਖ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਅਤੇ, ਕਿਉਕਿ ਇਹ ਹੁਨਰ ਹੁਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ. "ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਫਾਰਮੂਲੇ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀ ਹੈ: ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਕੂਲ ਗਿਆਨ ਲਈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਤਦ ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਸਕੂਲ ਭੌਤਿਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਵਿਚ ਕਹਿਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਦਾ ਪਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ ਕਿਸ ਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ. "

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵੀ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਦੀ "ਨਵ" "ਉਪਰੋਕਤ ਤੱਕ" ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਬੁੱਕ ਵਿੱਚ ਚੱਕਰ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕੁਝ "ਸੁਧਾਰ" ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰੂਸੀ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਹੈ, ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ "ਮਾਨਸਿਕ debilitation".