ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਇਕਾਈ: ਉਦਾਹਰਣ. ਇਕਾਈ ਜਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ

ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਇਕਾਈ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਬਾਰੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੱਸਣ ਲਈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਲਈ ਜੋ ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਾਫ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਦਿਲਚਸਪ ਸਨ? ਇਹ ਅਸਲੀ-ਜੀਵਨ ਉਦਾਹਰਣ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨ ਜ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਬੋਲਦੇ ਹਨ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਹਿਸਾਸ ਕੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸੌਖਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ, ਫਿਲਮ ਅਤੇ ਨਮੂਨੇ

ਸਕੂਲ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸਬਕ ਦੌਰਾਨ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦਾ ਕੀ ਇਕਾਈ ਆਮ ਵਿੱਚ, ਸਿਰਫ ਕੁਦਰਤ. ਸ਼ਬਦ "ਇਕਾਈ", ਅਧਿਆਪਕ ਜ ਮਾਤਾ ਇੱਕ ਤਸਵੀਰ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਇੱਕ ਪੋਸਟਰ, ਉਦਾਹਰਨ, ਪੰਛੀ, ਜੰਗਲ ਵਿੱਚ ਜਾਨਵਰ ਲਈ, ਆਖਿਆ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਕਿ ਪੰਛੀ ਕੁਦਰਤ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਕਰੀਏ.

ਇਕਾਈ ਜਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ ਹੈ, ਇਹ ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਕੇ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ aurally ਵੱਧ ਅਦਿੱਖ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਮਝ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ. ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਦੂਜਾ ਚੋਣ ਚੁਣਦੇ ਹੋ, ਇਸ ਨੂੰ ਇਕ ਦਿਲਚਸਪ ਕਹਾਣੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਾ ਖੁਸ਼ਕ ਤਬਾਦਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬਿਹਤਰ ਹੈ.

ਮਾਪਿਓ, ਇਸ ਨੂੰ ਰੰਗੀਨ ਬੱਚੇ ਦੀ ਐਨਸਾਈਕਲੋਪੀਡੀਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਿਲਕੁਲ ਇਸ 'ਤੇ ਪੌਦੇ, ਜਾਨਵਰ, ਪੰਛੀ, ਉਤੇਜਿਤ, ਪੱਥਰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮੱਛੀ ਪਾਣੀ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਐਲਗੀ 'ਤੇ ਖਾਣਾ ਖਾਣ. ਇਹ ਸਭ ਕੁਦਰਤੀ ਇਕਾਈ ਹੈ. ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਗਲਾਸ, ਇੱਕ ਲੈਪਟਾਪ ਅਤੇ ਇੱਕ ਕੰਬਲ ਹੈ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਆਦਮੀ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਇਆ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਆਬਜੈਕਟ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਨਾ ਕਰੋ.

ਜਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ

ਕਿਸ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ? ਕੀ ਇਸ ਨੂੰ ਨੂੰ ਵੇਖਾਉਦਾ ਹੈ? ਕੀ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਨਾ ਸੀ, ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤ ਦੀ ਇਕਾਈ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਅਨੰਤ ਨੂੰ ਲੈ ਆਏ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ? ਲੇਖ ਦੇ ਅਗਲੇ ਭਾਗ ਪੂਰੀ ਨੂੰ ਕੀ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਰਪਿਤ ਹੈ. ਅਤੇ ਹੁਣ ਸਾਨੂੰ ਸਿਰਫ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਜਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਆਬਜੈਕਟ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖ ਹੈ ਵਿੱਚ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਬੱਚੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਬਜੈਕਟ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਿੰਦੂ ਨੂੰ ਦੇਖ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਕੁਦਰਤ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਵੀਡੀਓ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਦੇ ਜਿੰਦਾ ਹਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਫਰੇਮ ਵਿੱਚ ਉਤੇਜਿਤ, ਲੂੰਬੜੀ, ਲੱਕੜ ਦੇ ਮਾਰਿਆ. ਇਹ ਵਿਰਾਮ ਨੂੰ ਦਬਾਉ ਅਤੇ ਇਹ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਬੇਜਾਨ ਵਸਤੂ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੋ ਜੀਵਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ: ਜਾਨਵਰ, ਪੰਛੀ, ਕੀੜੇ ਐਨੀਮੇਟ ਅਤੇ "ਜੋ" ਅਤੇ ਪੌਦੇ, ਮਸ਼ਰੂਮ, ਪੱਥਰ, ਉਤੇਜਿਤ, ਕ੍ਰਮਵਾਰ ਦੇ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ - "ਕੀ".

ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਜਿਕਰਯੋਗ ਹੈ ਉਦਾਹਰਣ

ਰੂਰਲ ਬੱਚੇ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਸਿਮਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਇੱਕ ਸੈਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉੱਥੇ ਕੀ ਜ਼ਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਨਹੀ ਹੈ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ. ਸ਼ਹਿਰੀ ਉਸੇ ਮੁੰਡੇ, windowsill 'ਤੇ ਫੁੱਲ ਦਿਖਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਹ ਪੌਦੇ - ਇਹ ਵੀ ਕੁਦਰਤ ਦੀ ਇਕਾਈ ਰਹਿ. ਆਪਣੇ ਵਧ ਆਦਮੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਪੌਦਾ ਸੰਸਾਰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ. ਪਾਲਤੂ, ਤੋਤੇ, ਕਾਕਰੋਚ ਅਤੇ spiders, ਨੂੰ ਵੀ, ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਇਕਾਈ ਹਨ.

ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਬਾਹਰ ਜਾਣ ਲਈ ਗੈਰ-ਜੀਵਤ ਇਕਾਈ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ. ਉਤੇਜਿਤ ਹੈ ਕਿ ਅਸਮਾਨ, ਹਵਾ ਅਤੇ ਬਾਰਿਸ਼ ਦੇ ਪਾਰ ਜਾਣ ਦਾ - ਚੰਗੀ ਮਿਸਾਲ ਹਨ. ਵੀ ਆਪਣੇ ਪੈਰ, puddles ਜ ਬਰਫ ਤਹਿਤ ਮਿੱਟੀ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ ਦੀ ਇਕਾਈ ਹਨ.

ਇਕ ਚੰਗੀ ਮਿਸਾਲ ਮੱਛੀ ਜ ਘੁੱਗੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ Aquarium ਹੋਵੇਗਾ. ਤਲ 'ਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਜ਼ਮੀਨ, ਤਲ ਦਾ ਸਮਰੂਪ ਹੈ. ਐਲਗੀ ਅਸਲੀ, ਤੀਰ ਅਤੇ seashells - ਵੀ. ਪਰ ਉਹ ਘੋਗਾ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ. ਐਕੁਏਰੀਅਮ ਵਿਚ ਮੱਛੀ ਤੈਰਾਕੀ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ 'ਤੇ ਵੇਖਣ, ਉਹ ਖੁਸ਼ ਹਨ. ਪਲ 'ਤੇ, ਉਥੇ ਜਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਇਕਾਈ ਹਨ. ਨੂੰ ਇੱਕ ਜੰਗਲੀ ਸਹੂਲਤ ਵੀ ਐਲਗੀ - ਗੁਰੂ ਜੀ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਜ ਮਾਪੇ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਮੱਛੀ ਹੈ. ਪਰ ਤਲ, ਤੀਰ ਅਤੇ seashells 'ਤੇ ਰੇਤ - ਬੇਜਾਨ. ਉਹ ਸਾਹ ਨਾ ਕਰੋ, ਹੁਣੇ ਹੀ ਉਥੇ ਜਣਨ ਨਾ ਕਰੋ. ਜੀਵਤ ਜੀਵ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ - ਉਹ ਆਪਣੇ ਮਕਸਦ ਹੈ. ਜੇ ਇਸ ਨੂੰ ਰੇਤ ਲਈ ਨਾ ਸਨ, ਪੌਦੇ ਵੱਡੇ ਹੋ ਨਾ ਹੋਵੇਗਾ.

ਕੁਦਰਤ ਵਿਚ ਚੱਲੋ

ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ forays ਲਈ ਕੀ ਬਹਾਨਾ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ? ਫੜਨ, ਸ਼ਿਕਾਰ, ਮਸ਼ਰੂਮ, ਉਗ ਅਤੇ ਗਿਰੀਦਾਰ ਨੂੰ ਚੁੱਕਣਾ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਦਰਤ 'ਤੇ ਜਾਣ ਤੱਕ ਬੇਹਤਰੀਨ ਹੁਣੇ ਹੀ ਆਰਾਮ ਹੈ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਨੂੰ ਵੀ ਮਸ਼ਰੂਮ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਪਰ ਇਸ ਬਾਲਗ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਹੇਠ ਸਖਤੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮਾਪੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਰੁੱਖ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਆਬਜੈਕਟ, ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਬੂਟੇ, ਆਲ੍ਹਣੇ, ਮਸ਼ਰੂਮ, ਉਗ, ਖਰਗੋਸ਼, ਉੱਡਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਮੱਛਰ. ਜੋ ਕਿ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ, ਸਾਹ ਵੱਡਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਭੇਜਦੀ ਹੈ, ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਕੀ ਆਬਜੈਕਟ ਉਹ ਗੈਰ-ਰਹਿ ਰਹੇ ਹਨ? ਬਾਰੇ ਉਤੇਜਿਤ, ਮੈਸਿਡੋਨਿਆ, ਅਤੇ ਬਰਫ ਉਪਰ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਪੱਥਰ, ਖੁਸ਼ਕ ਸ਼ਾਖਾ ਅਤੇ ਪੱਤੇ, ਧਰਤੀ, ਪਹਾੜ, ਦਰਿਆ, ਸਾਗਰ ਨੂੰ ਸਮੁੰਦਰ ਅਤੇ Lakes - ਅਜੇ ਵੀ ਕੁਦਰਤ ਹੈ. ਹੋਰ ਠੀਕ ਠੀਕ, ਪਾਣੀ ਦੀ - ਇਸ ਨੂੰ ਬੇਜਾਨ ਇਕਾਈ ਹੈ, ਪਰ ਕੁਦਰਤ ਨੇ ਬਣਾਇਆ ਹੈ.

ਕੁਦਰਤ, ਅਤੇ ਇਹ ਹੈ ਜੋ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਦੇ ਕੇ ਬਣਾਇਆ

ਸਿਰਫ ਇਕਾਈ ਦੇ ਸੁਭਾਅ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਤੇਜ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਈ ਲੋੜ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਲਝਣ ਬਣ ਅਤੇ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਇਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਡਿੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਕੇਸ ਨਹੀ ਹੈ.

ਸਕੂਲ 'ਤੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਿਸਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਇਕਾਈ ਹੈ: ਕਿਤਾਬਾ, ਕਸਰਤ ਿਕਤਾਬ, ਡੈਕਸ, blackboards, ਸਕੂਲ ਦੀ ਇਮਾਰਤ, ਘਰ ਦੇ, ਕੰਪਿਊਟਰ, ਫੋਨ. ਇਹ ਸਭ ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਇਕਾਈ ਉਥੇ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਬਗੈਰ ਹੈ.

ਇਹ ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਹੀ ਤੱਥ ਹੈ ਕਿ ਪੈਨਸਿਲ ਦੀ ਲੱਕੜ ਦਾ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਤੇ ਇਤਰਾਜ਼ ਹੋਵੇਗਾ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੈ - ਇੱਕ ਜੀਵਤ. ਪਰ ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਦਰਖ਼ਤ ਨੂੰ ਵੱਢ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕੋਈ ਵੀ ਹੁਣ ਜੀਵਤ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਪੈਨਸਿਲ ਨਜ਼ਰ 'ਤੇ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਹ ਨਾ ਵਧ ਨਹੀ ਹੈ. ਇਹ ਇੱਕ ਬੇਜਾਨ ਇਕਾਈ ਹੈ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਦਿਲਚਸਪ ਗੇਮਜ਼

ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਖੇਡ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਰਸਾਲੇ ਤੱਕ ਕੱਟ ਜ ਚਿੱਤਰ, ਜਿੱਥੇ ਇਕਾਈ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਵੇਖਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ ਬਾਹਰ ਨੂੰ ਛਾਪਣ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਕਾਗਜ਼ ਦੀ ਇੱਕ ਸ਼ੀਟ (ਕਾਰਡ ਬਣਾਉਣ) ਤੇ ਰਹਿਣ. ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਤਸਦੀਕ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੱਟ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਨੇ ਸਫ਼ੇ ਦੇ ਤਲ 'ਤੇ ਪੱਥਰ ਦਾ ਪਤਾ ਨਹੀ ਸੀ, ਜ ਉਸ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਹੀ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਇਕਾਈ ਹੈ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ ਦੇ? ਫ਼ੇਰ ਇੱਕ ਹੋਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਝੀਲ ਹੈ, ਪਰ ਕੱਟ ਜਹਾਜ਼ ਨਾਲ ਤਸਵੀਰ ਗੁਆ ਲਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਇੱਕ ਇਕਾਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਜਾ ਹੈ - - ਹਵਾਈ ਜਹਾਜ਼ ਲੋਕ ਅਤੇ ਖੇਡ ਕੇ ਬਣਾਇਆ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪੱਥਰ ਹੈ.

ਜਦ ਸਾਰੇ ਕਾਰਡ ਤਿਆਰ ਹਨ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਰਲਾਉ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ, ਬੇਤਰਤੀਬ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਬਲੈਕ 'ਤੇ ਸਾਰੀ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਕਿ ਕੀ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਉਸ ਦੇ ਰਹਿਣ ਦੇ ਇਕਾਈ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਇਆ ਗਿਆ ਰਹੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਤਸਵੀਰ ਵਿਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਪਸੰਦ ਸਬਕ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਿਆ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੋਰਿੰਗ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾਇਰ ਹਾਸਲ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਇੱਕ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਕਾਈ ਦੇ ਸੁਭਾਅ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ ਨਾ ਕਰੋ. ਇਹ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਆਣਪ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਨ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਪਰ ਜੇ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ, ਪਰ ਦਿਲਚਸਪ ਨਹੀ ਹੈ, ਮਾਪੇ ਸਿਰਫ ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਖੇਡ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸਾਰੇ ਸੀ.