ਸਿੱਖਿਆ. ਇਸ ਨੂੰ ਰੂਸ ਵਿਚ ਸੰਭਵ ਹੈ?

ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ - ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਗਠਨ ਦੌਰਾਨ ਮੁੱਖ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਹੈ. ਇਹ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਜਦ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਅਯੋਗ ਵਧਦੀ ਹੈ. ਰੂਸੀ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਯਿਸੂ ਦੇ ਹਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਦੀ ਅਗਵਾਈ, ਕਰਨ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ ਸਮਾਜਿਕ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਹਾਲਾਤ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪੇ ਦੀ ਚੋਣ ਹੈ. ਪਰ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ, ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਥੋੜਾ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆ - ਇਸ ਕਰਕੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ pedagogical ਅਭਿਆਸ ਹੈ, ਨਾ ਕਿ ਇਸ ਲਈ ਲੰਬੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸ਼ਕਲ ਲੈ ਲਈ ਇੱਕ ਨਵ ਸਿੱਖਣ ਸਿਸਟਮ ਹੈ.

ਇਹ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸਭ ਕਰਨ ਲਈ ਪੂਰੀ ਪਹੁੰਚ ਵਿੱਚ ਬਣ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਗਠਨ ਦਾ ਭਾਵ ਹੈ. ਇਹ ਤੱਥ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਲੋੜ ਦੇ ਲਈ ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਸੰਭਵ ਜਾਦੀ.

ਉਸ ਦੇ ਚੇਲੇ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ ਅਸੂਲ:

• ਕਿਸੇ ਵੀ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.
• ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੋਚਣ ਅਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ.
• ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਅਧਿਕਾਰ ਹੈ, ਨਾਲ ਹੀ ਇਸ ਤੱਥ ਨੂੰ ਸੁਣਿਆ ਜਾ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ.
• ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਲੋੜ ਹੈ.
• ਪੂਰਾ ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਹਰ ਬੱਚੇ ਦੋਸਤੀ ਅਤੇ ਹਾਣੀ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਜੇ ਰਹਿ ਸਬੰਧ ਦੇ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਸੰਭਵ ਹੀ ਹੈ.
• ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਜੇ ਉਹ ਖਾਸ ਹਾਲਾਤ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਲਾਗੂ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ:

• ਸਾਨੂੰ ਸਭ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਲਈ ਉਚਿਤ ਟੀਚੇ ਰੱਖ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ;
• ਇਹ ਇੱਕ ਅਯੋਗ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਦੀ ਵੱਧ ਸੰਭਵ ਖੁਲਾਸਾ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਪੈਦਾ
• ਲਗਾਤਾਰ ਅਤੇ ਹਰ ਇੱਕ ਦੇ ਲਈ ਵੱਧ ਸੰਭਵ ਸਹਿਯੋਗ
• ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਆਪਣੇਖੁਦ ਵਿੱਚ ਗਠਨ ਤੰਦਰੁਸਤ ਅਤੇ ਖਾਸ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਮਿਲਾ.

ਪਰ, ਰੂਸ ਵਿਚ ਸਮਾਵੇਸ਼ੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਰਫ਼ ਉਭਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਉੱਥੇ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲਗਾਤਾਰ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਪਹਿਲੇ ਪੜਾਅ ਵਿਚ, ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਮੁੱਢਲੀ ਇਸ ਢੰਗ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਪਹਿਲੀ, ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਧਾਰਨਾ. ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਅਸਰਦਾਰ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਰਫ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਜੇ ਅਧਿਆਪਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਰੋਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਹ ਦੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਪਰ ਨਾ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਆਮ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਖਾਸ ਦੇ "ਖਿਚੜੀ" ਵਿੱਚ ਆਮ ਸਿੱਖਿਆ ਕਲਾਸ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਮਤ ਵਿਚ ਖਤਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ.

ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਰੁਕਾਵਟ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਡਰ ਹੈ ਕਿ ਉਹ, ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਜਿਹੇ ਦੇਣਦਾਰੀ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਖ਼ਤਰੇ ਬਚਣ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ, ਅਨਿਸ਼ਚਿਤਤਾ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਡਰ ਕਾਫ਼ੀ ਆਪਣੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਨਾਲ ਟਕਰਾ ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਾਸ ਸਮੇਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ.

ਦੂਜਾ, ਨਾ ਨਕਾਰਾਪਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮਾਪੇ ਕੀ ਇੱਕ ਰੈਗੂਲਰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇਣ ਲਈ 'ਤੇ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਚਿੰਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉੱਥੇ ਨੂੰ ਨਾਰਾਜ਼ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਲਾਵਾ, ਆਮ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ, ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ 'ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਦੇ ਖਿਲਾਫ ਹਨ. ਉਹ ਡਰ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਧਿਆਨ "ਆਉਣੀ" ਕਾਰਜ ਸਿੱਖਣ ਸਿਰਫ ਉਸ ਨੂੰ ਭੇਜ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਹੋਰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਹਿਯੋਗ ਨਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਪਰ.

ਤੀਜਾ, ਖਾਸ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹਾਣੀ ਨਾਲ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ. ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ. ਪਰ ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਹਾਣੀ ਬਾਲਗ ਸਥਿਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸਟਾਫ਼ ਦੀ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਲਈ ਅਿਟਪੀਕਲ ਬੱਚੇ ਹਨ.

ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਅਲੱਗ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਪਰਜਾ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ, ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਸਿੱਖਿਆ ਹੌਲੀ ਰੂਸੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਪਾਰ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.