ਪ੍ਰੀ ਸਕੂਲ - ਤਹਿ

ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ, ਜਦ ਤੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਕਸਦ ਗਈ, ਆਪਣੇ ਕੋਰਸ ਲੈਣ ਲਈ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਲੋੜ ਦੀ ਮਾਤਰਾ ਨੂੰ ਦਾ ਤਬਾਦਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕਿਤਾਬਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਰ ਨਿਰੀਖਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਸਿਸਟਮ ਤੇ ਪੜਾਅਵਾਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਪਲਾਈ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਕਸਿਤ ਲੀਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਤਹਿ ਦੇ ਹਿੱਸੇ

ਤਹਿ-ਵੱਖ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ ਹੋਰ ਤਸਦੀਕ ਕੰਮ, ਵਾਧੂ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਰੱਖਣ, ਵਿਸ਼ਾ ਅਤੇ ਕੈਲੰਡਰ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਕੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਟੁੱਟਣ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਤਾਰੀਖ, ਵਿਸ਼ੇ, ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਘੰਟੇ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਪਾਸ ਹੋਣ ਲਈ ਖਾਤੇ, ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਮਕਸਦ, ਫਾਰਮ: ਜਦ ਬਣਾਉਣ ਪੇਪਰ ਲਈ ਇੱਕ ਯੋਜਨਾ ਇਹ ਕਾਲਮ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸਬਕ ਦੇ, ਕਿਸਮ ਲੇਖਾ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ, ਵਾਧੂ ਕੰਮ ਦੇ ਕੰਟਰੋਲ ਦੇ. , ਵਿਸ਼ੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਇੱਛਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਵਾਧੂ ਇਕਾਈ ਦੀ ਤਹਿ ਵਿਚ ਦਾਖਲ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ.

ਨਿਰਧਾਰਨ

ਸਾਨੂੰ ਹਰ ਗਿਣਤੀ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੀਏ.

• ਤਾਰੀਖ - ਇੱਕ ਖਾਸ ਨੰਬਰ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਖਾਸ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਭੇਜਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਉਸੇ ਹੀ ਮਿਤੀ ਨੂੰ 'ਤੇ ਆਮ ਤੌਰ' ਤੇ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਕੋਈ ਇੱਕ ਸਬਕ ਹੈ, ਡਬਲ ਦਾ ਆਨੰਦ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਵ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਮਝਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਇਹ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ, ਜਦ ਇਕ ਸਬਕ 'ਤੇ ਸਪਸ਼ਟੀਕਰਨ ਚਲਾ ਹੈ, ਪਰ ਹੋਰ' ਤੇ - ਿਕੜਨ ਸਮੱਗਰੀ, ਜ ਬਾਹਰ ਕੰਟਰੋਲ ਜ ਹੋਰ ਉਪਾਅ ਲੈ ਲਈ. ਸਬਕ ਦੇ ਸ਼ਡਿਊਲ ਵਾਰ (ਸਤੰਬਰ ਦੇ ਪਹਿਲੇ 1-2 ਹਫ਼ਤੇ) ਦੇ ਕੇ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇ ਦਿੱਤੀ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ, ਪੈਨਸਿਲ ਤਹਿ ਵਿੱਚ ਮਿਤੀ ਦਰਜ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੈ, ਨੂੰ ਠੀਕ ਕਰਨ ਲਈ.
• ਵਿਸ਼ਾ ਸਬਕ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ (ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ normative ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਮੰਤਰਾਲੇ), ਕਿਤਾਬਾ ਅਤੇ ਟਾਰਗਿਟ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕੇ ਅਨੁਸਾਰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਥੀਮ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਆਪਹੁਦਰੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਲੈ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਇਕ-ਸੂਤ੍ਰ ਵਿਚ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕੀਤਾ ਗਏ ਹਨ, ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਅਸੂਲ ਤਹਿ ਗਠਨ ਦੇ ਇੱਕ - "ਨਿਰਮਲ ਤੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ." ਹੈ
• ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਘੰਟੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਨਾ ਸਿਰਫ ਹੋਰ ਵੱਧ (ਪਾਠਕ੍ਰਮ) ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੁਣ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਮਹੱਤਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਗੁੰਝਲਤਾ ਨੂੰ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਝਲਕ ਦੇ ਬਿੰਦੂ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਕੈਲੰਡਰ ਅਤੇ ਭੂਗੋਲ ਤੇ ਥੀਮੈਟਿਕ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਗਰਿੱਡ ਘੰਟੇ ਲਿਖਤੀ ਹਿੱਸਾ ਅਤੇ ਅਮਲੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਕੁਦਰਤ, ਆਦਿ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕੁੱਲ ਘੰਟੇ ਇਸ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨਾਲ ਮੇਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਲਾ ਦੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਕਲਿੱਪ ਨੂੰ 2-3 ਸਬਕ ਦੇ ਨਾਲ ਤਿੱਤਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
• ਸਬਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਕੇ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਥੀਮ ਨੂੰ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ.
• ਫਾਰਮ ਅਤੇ ਸਬਕ ਦੇ ਕਿਸਮ ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਸਭ ਅਨੁਸਾਰ ਚੁਣੇ ਗਏ ਹਨ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸਰੀਰਕ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਕੈਲੰਡਰ ਥੀਮੈਟਿਕ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਸਬਕ, ਮੁਕਾਬਲੇ, ਸਬਕ-ਡਿਲਿਵਰੀ ਮਿਆਰ, ਸਬਕ, ਖੇਡ, ਆਦਿ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ
• ਲੇਿਾਕਾਰੀ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਕੰਟਰੋਲ ਨੂੰ ਵੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਲਿਖਤੀ ਅਤੇ ਜ਼ਬਾਨੀ ਕੰਮ, ਲਿਖਤੀ ਅਤੇ ਅਮਲੀ ਹੈ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ. ਕੈਲੰਡਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਦਿੱਖ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਇਸ ਨੂੰ ਸਬਕ ਦੇ ਸਿਰਲੇਖ ਨੂੰ ਵੇਖਾਉਣ.
• ਹੋਰ, ਭਾਵ ਪਾਠਕ੍ਰਮ, ਕੰਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਅਨੁਸਾਰੀ ਨਿਸ਼ਾਨ 'ਤੇ ਯੋਜਨਾ' ਚ ਦੇ ਦਿੱਤਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਕੈਲੰਡਰ ਅਤੇ ਥੀਮੈਟਿਕ ਦੀ ਯੋਜਨਾ - ਵਿਦਿਅਕ ਇਸ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਹਿੱਸਾ.