ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਇਸ ਦੇ ਨਜ਼ਰੀਏ

ਹਾਲ ਦੇ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਰੂਸੀ ਸਕੂਲਾਂ, ਕਾਲਜਾਂ, ਤਕਨੀਕੀ ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਇਸ ਮਾਡਲ ਦੇ ਸ਼ੱਕੀ ਫਾਇਦੇ ਇਸਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ, ਸਮੂਹਿਕ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਲਈ ਵੱਡੀ ਸੰਭਾਵਨਾ, ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਵੀ ਹਨ.

ਸਕੂਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਮਾਡਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟਾਂ ਦੀ ਵਿਧੀ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਮਸ਼ਹੂਰ ਅਮਰੀਕੀ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਫਿਲਾਸਫ਼ਰ ਡੀ. ਡਿਵੀ ਦੀਆਂ ਰਚਨਾਵਾਂ ਵਿੱਚ 20 ਸਦੀ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਐਲਾਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ. ਆਪਣੇ ਕੰਮਾਂ ਵਿੱਚ ਉਸਨੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਸਿਖਲਾਈ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮੋਢੇ ਉੱਤੇ ਮੁੱਖ ਬੋਝ ਆਉਂਦੇ ਹਨ. ਕਿਸੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਾ, ਉਹ ਸਾਰੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਮਾਲਕ ਹੋਵੇਗਾ.

ਰੂਸ ਵਿਚ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਬੀਜੀਵੀ ਸਦੀ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਬਣ ਗਈ ਸੀ, ਜਦੋਂ ਇਕ ਮਸ਼ਹੂਰ ਸ਼ਾਹੀ ਸ਼ਾਸਕ ਸ. ਸ਼ਟਸਕੀ ਨੇ ਮਾਹਿਰਾਂ ਦੇ ਇਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕੀਤਾ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਪੱਕਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਕੋਈ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਸਹੀ ਸੀ .

ਅੱਜ ਤਕ, ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਵਿੱਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਮਾਡਲ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜਾਂ ਸਮੂਹਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਸਮਗਰੀ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਮਹਾਰਤ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਾਲ ਅਜ਼ਾਦ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿੱਧੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਹੇਠ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀਆਂ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਦਾ ਸੰਗਠਨ ਬਹੁਤ ਹੱਦ ਤੱਕ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਹੁਨਰ ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਚੰਗੀ ਤਿਆਰੀ ਅਤੇ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇਸ ਸਰਗਰਮੀ ਵਿੱਚ ਕਈ ਅਹਿਮ ਪੜਾਵਾਂ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਪਹਿਲਾ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਬਿਆਨ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪਹਿਲਾਂ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਖੇਤਰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਖੋਜ ਦੇ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੂਜੇ ਆਬਜੈਕਟ ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ . ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੇ ਮੁੱਖ ਢੰਗ ਪਛਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ.

ਦੂਜਾ, ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਇਸ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੋਏ ਕੰਮ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਇਕ ਮਿੰਨੀ-ਸਟੱਡੀ ਕਰਵਾਉਣ ਦੀ ਸਲਾਹ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇਹ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਕਿੰਨੀ ਕੁ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਕੁਚਿਤ ਖੇਤਰ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਰਚਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਜਿੰਨੀ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਦਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਮਰੱਥ ਹੋਵੇਗੀ.

ਤੀਜਾ, ਜੇ ਇਹ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਕਿਸੇ ਤਕਨੀਕੀ ਮਾਡਲ ਜਾਂ ਇੱਕ ਸਟੈਂਡ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਸਹੀ ਖਪਤਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਸਾਧਨਾਂ ਨੂੰ ਲੱਭਣ ਲਈ ਪਹਿਲਾਂ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਕਿ ਇਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨੀ ਯਥਾਰਥਿਕ ਹੈ, ਸਭ ਸੰਭਵ ਖ਼ਰਚਿਆਂ ਦਾ ਹਿਸਾਬ ਲਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਚੌਥਾ, ਅਸਲੀ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰਾਤਮਕ ਉਪਾਅ ਨਾਲ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਮੰਤਵ ਲਈ, ਅਗਾਊਂ ਕੁਝ ਨਿਯੰਤ੍ਰਣ ਪੁਆਇੰਟਸ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਇੰਟਰਮੀਡੀਏਟ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਜਨਤਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨਾਲ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਬਾਅਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮੇਰਿਟੀ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣਾ, ਸਗੋਂ ਕਮੀਆਂ ਲਈ ਵੀ.

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਰਗਰਮ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦੇ ਆਯੋਜਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਮੁਢਲੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਜਾਣਨ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਵਿਕਲਪ ਹੈ.