ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ, ਇਸ ਦੇ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ

ਬੀਜ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਨਿਚੋੜ ਹੈ

ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪੁਨਰ ਲਈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ. - ਨਵ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕ ਪਾਸੇ 'ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਸਮੱਗਰੀ ਦੱਸਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਇੱਕ ਮੋਹਰੀ ਰੋਲ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ' ਤੇ: ਇਹ ਦੋ-ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਕੋਈ ਸ਼ੱਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਹੀ ਕਰੋ, ਜੇਕਰ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰੇਗਾ ਲਾਗੂ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਹੈ.

ਦੁਵੱਲੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਇੱਕ ਮੋਹਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਈ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਗਿਆਨ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਕੇ ਪੈਦਾ ਨਵ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਘੁਲ ਹੈ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਉਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਝੁਕਾਅ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਪਰ, ਪਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਦਖਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਪਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿੱਚ-ਡੂੰਘਾਈ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨਾ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਬੋਧ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਅਤੇ ਉਤੇਜਿਤ. ਇਹ ਅਕਸਰ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ ਸਪਸ਼ਟੀਕਰਨ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਵ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਬਿਨਾ ਪੜ੍ਹਾਈ ਕੀਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਜਗਾਉਣ ਲਈ ਫੇਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਲਈ ਇੱਕ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਜਾਵੇਗਾ.

ਧਿਆਨ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਫੀਚਰ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਜੇ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਧਾ ਸੰਪਰਕ ਲਈ ਦਿੱਤਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਦੀ ਗੱਲਬਾਤ ਦੌਰਾਨ, ਨੂੰ ਫਿਰ ਹੋਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਹੋਮਵਰਕ ਨਾਲ ਘਰੇਲੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਗੱਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ, ਅਜਿਹੇ ਢੰਗ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਵ ਗਿਆਨ, ਨਵ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਬੋਧ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਤੇਜ਼ ਕਰ, ਆਪਣੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਰੁਝਾਨ, ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਸੁਹਜ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਸੰਭਵਤਾ ਵਿਕਾਸ.

ਚੁਣੌਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ

ਉਪਰੋਕਤ ਸਾਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੰਮ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ:

- ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਫ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਸੋਚ-ਬਾਹਰ ਸੰਗਠਨ, ਨਵ ਹੁਨਰ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ;

- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਿੱਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਲਗਾਤਾਰ ਤਰੱਕੀ;

- ਮੈਮੋਰੀ, ਸੋਚ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਕੰਮ;

- ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੰਸਾਰ ਝਲਕ, ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਸੁਹਜ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਗਠਨ;

- ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਹਾਸਲ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰੋ.

ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਟੀਚੇ ਸਿਖਲਾਈ ਜ ਸਿੱਖਿਆ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਹਾਲਾਤ ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਲਈ ਸੈੱਟ ਦੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹਨ.

ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ - ਸਿਸਟਮ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਨਾਲ

ਸਿੱਖਣ ਉਦੇਸ਼, ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ, ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ, ਅੰਤ ਦਾ ਨਤੀਜਾ: ਸਿੱਖਣ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਇਹ ਭਾਗ ਹਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ. ਵੇਰੀਏਬਲ ਇਸ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦੇ ਕੰਟਰੋਲ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ: ਇਸ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਢੰਗ, ਅਤੇ ਦਿੱਖ, ਵਿਦਿਅਕ, ਤਕਨੀਕੀ ਦਸਤਾਵੇਜ਼, ਕਿਤਾਬਾ (ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ), TCO, ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਫਾਰਮ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਹੈ.

ਿਸੱਖਣ ਅਤੇ ਅੰਤ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਇੱਕ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਆਪਸੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸੰਦ - ਦੋਨੋ ਸਥਾਈ ਅਤੇ ਵੇਰੀਏਬਲ. ਉਹ ਏਕਤਾ ਤੇ ਅਖੰਡਤਾ, ਜੋ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਕੰਮ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਦੇ ਆਮ ਵਿਦਿਅਕ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਏਕੀਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੇ ਵਾਰਸ ਬਣਾਉਣ. ਇਹ ਸਭ ਭਾਗ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮਿਲ ਕੇ ਤਾਲਮੇਲ ਦੇ ਕੰਮ ਕੰਮ ਦੀ ਏਕਤਾ ਤੱਤ, ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਭਾਗ ਨੂੰ ਜੋ ਕਿ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਸਿੱਖਣ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਗੁੰਝਲਤਾ ਅਤੇ ਵਫ਼ਾਦਾਰੀ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤੱਤ ਮੌਜੂਦ ਹਨ, ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਨਾਲ ਨੇੜੇ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਰਹਿਣ: ਸਿਖਲਾਈ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਉਦੇਸ਼, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਚਾਰ ਸੰਦ, ਫਾਰਮ ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧ.

ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਰਸਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੇ ਨੇੜੇ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ, ਜੋ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅੱਗੇ ਦਾ ਟੀਚਾ ਸੈੱਟ 'ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ' ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਗੁਣ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ.