ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸਾਖਰਤਾ

ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਅੱਗੇ ਵੱਧ ਕਾਫ਼ੀ ਸਖ਼ਤ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ. ਹੁਣ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਚਾਰ ਸਾਲ ਬਾਅਦ,, ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ, ਸੰਗੀਤ, ਤਰਕ ਸਿੱਖ ਜਗਤ ਨਾਲ ਜਾਣਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ. ਜਦ ਉਹ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਲਈ ਆਏ, ਬੱਚੇ ਹੀ ਗਿਆਨ ਦੀ ਇਕ ਵੱਡੀ ਮਾਤਰਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਿਮਾਗ਼ 'ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਬੋਝ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਵੀ ਕਹਿਣਾ ਜਲਦਬਾਜ਼ੀ ਹੈ. ਕੁਝ ਸਿੱਟੇ, ਸਿਰਫ਼ ਦੋ-ਤਿੰਨ ਦਹਾਕੇ ਬਾਅਦ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਦ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਕਈ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰੇਗਾ. ਫਿਰ ਵੀ, ਤਿਆਰੀ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਸਾਖਰਤਾ ਸਿਖਲਾਈ ਸਕੂਲ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੱਤ ਦਾ ਇੱਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੇ ਧਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ. ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ, ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੰਮ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਕੇਵਲ ਤਦ ਹੀ ਉਹ ਨਵ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਰਤਣ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸਾਖਰਤਾ: ਮੁੱਖ ਪਹਿਲੂ

ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਕਸਰ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਆਮ ਸਵਾਲ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ: "ਮੈਨੂੰ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਜੋ 6 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਨਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਲਈ ਹੈ" ਕੁਝ ਲੋਕ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸਾਖਰਤਾ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਅੱਗੇ, ਕਾਰਵਾਈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਵੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.
ਇਹ ਝਲਕ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਗ਼ਲਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਮੁੱਖ ਫੰਕਸ਼ਨ ਸਕੂਲ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ. ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵੀ ਉਮਰ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਅਜਿਹੇ Vygotskiy ਐੱਲ ਸ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਣਿਆ ਅਧਿਆਪਕ, ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ 5 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਤਿੱਖਾ ਵੱਖ ਨਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਪੰਜ ਸਾਲ, ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੋਚ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਿਜਹਨ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਫ ਵੱਖ ਲਾਗੂ ਵਰਗ. ਕੇਵਲ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਪਹੁੰਚ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਕਰੇਗਾ.

ਰਿਸਰਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਖੋਜ ਸੰਸਥਾਨ ਦੇ ਸਟਾਫ ਦੁਆਰਾ ਬਾਹਰ ਹੀ, ਜੋ ਕਿ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ, ਜਦ ਸਿੱਖਣ ਬੱਚੇ ਗਿਆਨ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਾਸ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਦੇਣ ਹੈ, ਪਰ ਧਾਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੀ ਇੱਕ ਸਾਰੀ ਸਿਸਟਮ ਨਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦਾ ਆਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਵੇਖ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਨਵ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਜਜ਼ਬ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸਨ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਰਤਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸਾਖਰਤਾ - ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਮੁੱਖ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦੇ ਇੱਕ. ਬੱਚੇ ਬੋਲਿਆ ਆਡੀਓ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਲਈ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਾਖਰਤਾ, ਨੌਜਵਾਨ ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਲਈ ਇੱਕ ਲਾਜ਼ਮੀ ਸ਼ਰਤ ਨੂੰ ਫਨੋਟਿਕ ਅਸਲੀਅਤ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਯੂਨਿਟ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਪੂਰਿ ਭਾਸ਼ਣ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ 'ਤੇ ਖਾਸ ਹੁਨਰ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਕੇ ਅਤੇ ਵੱਡੇ, ਭਾਸ਼ਣ ਥੇਰੇਪਿਸਟਸ ਅੱਖਰ ਦੇ ਅਤੇ ਵੀ ਵੱਡੀ ਉਮਰ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਆਵਾਜ਼ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦੀ ਸਲਾਹ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਤੱਥ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ 4 5 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ 'ਤੇ ਲੱਭੀਏ ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ ਭਾਸ਼ਾਈ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕੀਤਾ. ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਉਹ ਇੱਕ ਸਪੰਜ ਵਰਗੇ ਸਾਰੇ ਨਵ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ, ਅਤੇ ਫਨੋਟਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਜਜ਼ਬ. ਪਰ ਇਕ ਸਾਲ ਬਾਅਦ ਇਸ ਨੂੰ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਵੀ ਘਟਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਛੇਤੀ ਸਾਖਰਤਾ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਲਈ ਵਧੀਆ ਹੈ. ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਪੱਤਰ "ਐਮ" ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕੁਝ ਸੈਸ਼ਨ ਲਈ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਪਰ ਬੱਚੇ ਪੰਜ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਸਿਰਫ ਇੱਕ-ਦੋ ਸਬਕ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸਿੱਖ ਹਨ.

ਸਾਖਰਤਾ ਦੀ ਸਭ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਢੰਗ ਹੈ

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਰੋਤ ਦੀ ਇਕ ਕਿਤਾਬ ਸੀ Ushinsky ਕੇ ਡੀ "ਨੇਟਿਵ ਸ਼ਬਦ", 19 ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ. ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢੰਗ ਦੱਸੇ. ਪੜ੍ਹਨ ਲੈ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤੱਤ ਦੇ ਇੱਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਉਸ ਦੇ ਸਵਾਲ ਦਾ ਉਪਦੇਸ਼ ਹਮੇਸ਼ਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸੰਬੰਧਤ ਸਨ.

ਇਸ ਕਿਤਾਬ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਬਕ, "ਸਾਖਰਤਾ" ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ - ਇਸ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਮੁਸ਼ਕਲ ਵਾਰ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਸੋਚ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਧਿਆਨ ਉਥੇ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਗੁਣ ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ. ਤਕਨੀਕ ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਹੈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ.

Ushinsky ਇੱਕ ਆਵਾਜ਼ ਐਨਾਲਿਟੀਕਲ ਅਤੇ ਸਿੰਥੈਟਿਕ ਬਣਾਇਆ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅੱਖਰ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੱਤ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਵਾਕ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਦੇਖਣ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਧੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੁੱਕ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਜਗਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਇੱਕ ਮਸ਼ੀਨੀ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਯਾਦ ਅੱਖਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਨਾ. ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. Ushinsky ਤਿੰਨ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਵੰਡਣ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ:

1. ਦਿੱਖ ਸਿੱਖਣ.

2. ਲਿਖਤੀ ਤਿਆਰੀ ਅਭਿਆਸ.

3. ਧੁਨੀ ਕਲਾਸ, ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ.

ਇਹ ਤਕਨੀਕ ਅੱਜ ਇਸ ਦੇ ਸਾਰਥਕ ਖਤਮ ਹੋ ਨਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਸਾਖਰਤਾ ਬਣਾਉਦਾ ਹੈ. ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਮੀਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਨਾਲ ਜਾਣੂ. ਇਹ ਕਦਮ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਪ੍ਰੋਜਕਟ ਅਤੇ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਸਭ ਜਰੂਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦੇ ਹਨ.

Vasilyeva ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸਾਖਰਤਾ

ਇਕ ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, 20 ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਸ ਦੇ ਲੇਖਕ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ-ਜਾਣਿਆ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਬੋਲਣ ਦਾ Vasileva ਐਮ ਏ ਉਸ ਨੇ ਕਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਜੋ ਕਿ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ ਸੀ. ਉਹ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਲੜੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਕੰਮ 'ਤੇ "ਸਾਖਰਤਾ" ਆਧਾਰਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ' ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ. ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪਰੈਟੀ ਵੱਡੇ ਬੱਚੇ, ਜੋ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਮਝ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਹਿਲਾ, ਉਹ ਇੱਕ ਪਾਠ ਦੀ ਧੁਨ ਵਿਚ ਇਸ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਢੰਗ ਫੀਚਰ ਅਤੇ ਲਾਭ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਹੈ.

ਕਰਨਾ ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਵਿਧੀ Vasilyeva ਸਾਖਰਤਾ ਪਾਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ? ਧੁਨੀ ਅਤੇ ਪੱਤਰ "ਐਮ," ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਹੇਠ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ: ਪਹਿਲੇ ਸੰਭਾਲ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ embodiments ਵਿੱਚ ਚਿੱਤਰ (ਗ੍ਰਾਫਿਕ ਤਸਵੀਰ, ਸਰੀਰ ਨੂੰ, ਚਮਕਦਾਰ ਅਤੇ ਰੰਗਦਾਰ) ਨੂੰ ਵੇਖਾਉਦਾ ਹੈ. ਬਾਅਦ ਵਿਚ, ਜਦ ਕਿ ਇਸ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ, ਤੁਹਾਡੇ 'ਤੇ ਅਗਲਾ ਕਦਮ ਨੂੰ ਜਾਣ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ਬਦ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਪੱਤਰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਵਰਣਮਾਲਾ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ, ਸਿੱਖਣ. ਇਹ ਇਸ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਸਭ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਹੈ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕ ਗੁਣ

ਤੁਹਾਡੇ ਅੱਖਰ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਜ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਆਧਾਰ ', ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੀ ਹਨ? "ਪ੍ਰੈਪਰੇਟਰੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ - Zhurova ਐੱਲ ਈ, ਵਿਚਾਰ ਅਧੀਨ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਕਈ ਕੰਮ ਦੇ ਲੇਖਕ, ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ - ਬਹੁਤ ਹੀ ਪਲਾਸਟਿਕ ਸਮੱਗਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਧਾਰਨਾ ਅਤੇ ਵਤੀਰੇ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਖੇਡਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਹੈ." ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉਸਤਾਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਠੀਕ ਲਾਏ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤਾ. ਆਵਾਜ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਅੱਖਰ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਫਾਈਨਲ ਮਕਸਦ ਕੀ ਹੈ? ਕੀ ਪੋਥੀ ਵਿੱਚ ਲਿਖਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਦੇ. ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ. ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਤਾਬ ਦੇ ਭਾਗ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਠੀਕ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਪਾਠ - ਸਾਡੀ ਬੋਲੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਫਿਰ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਦੀ ਗਰਾਫੀਕਲ. ਉਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਆਵਾਜ਼ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਵੀ, ਅਜੀਬ ਹੈ. ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਸਾਖਰਤਾ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਕਹਿ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ, ਜਿਸ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਰੂਸੀ ਵਰਣਮਾਲਾ ਜਾਣੂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਸਾਖਰਤਾ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਬੱਚੇ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ

ਇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਦਾ ਜਨਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਦ, ਉਸ ਨੇ ਹੀ ਪੈਦਾਇਸ਼ੀ ਸੰਸਕਾਰ ਹੈ. ਦੇ ਇਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਆਵਾਜ਼ ਦਾ ਜਵਾਬ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ. ਉਹ ਅੰਦੋਲਨ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਅਤੇ ਤਾਲ ਦੇ ਬੇਦਾਰੀ ਦੇ ਸੰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸੁਣ ਦਾ ਜਵਾਬ. ਨੂੰ ਜੀਵਨ ਦੇ ਤੀਜੇ ਜ ਚੌਥੇ ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਹੀ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਉੱਚੀ ਕਠੋਰ ਆਵਾਜ਼ ਸੁਣ ਕੇ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ, ਨਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਨੂੰ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਲੋਕ ਭਾਸ਼ਣ.

ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਸਿਰਫ਼ ਫਨੋਟਿਕ ਧਾਰਨਾ ਸਫਲ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਨਹੀ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਮਨੁੱਖ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੌਧਿਕ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਮਿਆਦ ਪੂਰੀ ਹੋਣ ਦੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ.

ਰਿਪੋਰਟ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਛੇ ਸੱਤ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਵੱਡੀ ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਹੈ, ਅਜੇ ਵੀ ਉਚਾਰਖੰਡ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦ-ਸੜਨ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸਾਖਰਤਾ ਇਹ ਫੀਚਰ ਨਾਲ ਸਖਤ ਅਨੁਸਾਰ ਬਣਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕੋਈ ਵੀ ਕੇਸ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਕੋਈ ਕੰਮ ਉਸ ਦੇ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਸਆਣਿ ਦੇ ਕਾਰਨ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਅਸਮਰੱਥ ਹੈ, ਨਾ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਾਖਰਤਾ ਦੀ ਡਾਇਰੈਕਟ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ

ਅੱਖਰ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਪੂਰਿ ਡੇਟਿੰਗ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਮੁੱਦੇ ਹਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ Methodists ਸ਼ਾਮਲ. ਇਸੇ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਭੌਤਿਕ ਵੱਖਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਹੈ. ਪਰ ਬਾਹਰੀ ਅੰਤਰ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਅਰਥ ਨੂੰ ਪੂਰੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੈ. ਇਹ ਤਿੰਨ ਪੜਾਅ, ਹੀ ਉੱਪਰ ਦਿੱਤੇ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ.

ਇਸ ਖਾਸ ਪਲ, ਆਪਣੇ ਨੰਬਰ, ਵਿਹਾਰ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਵੇਰਵੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਜ ਧਾਰਨਾ ਵਿਗੜ ਸਕਦਾ ਹੈ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਰਵੱਈਆ: ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਅੱਖਰ ਦੇ ਸਿੱਧੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਖਾਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਕ ਵਿਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.

ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਧੁਨੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਮੁੱਲ

ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲ ਵਿੱਚ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਭਾਸ਼ਣ ਿਚਿਕਤਸਕ ਦਾ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਕਿ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੇ ਲਿਖਣ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣਦੇ ਲੰਘਦਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਹੀ ਪੁਰਾਣੀ ਹੈ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਆਵਾਜ਼ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਇਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀ ਹੈ. ਜੋ ਕਿ ਹੈ, ਪਹਿਲੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਅੱਖਰ ਦੀ ਗਰਾਫੀਕਲ ਯਾਦ ਹੋਵੇਗਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਆਵਾਜ਼ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਬਿਨਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਪਰ ਇਹ ਪੂਰੀ ਸਹੀ ਨਹੀ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਬੋਲੇ ਆਵਾਜ਼, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਹੋਰ ਦੇ ਭਾਸ਼ਣ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਸਾਖਰਤਾ ਲਈ ਯੋਜਨਾ

ਦਿਨ ਦੇ ਮੱਧ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਸੰਸਥਾ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋ, ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹਫੜਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਬੱਚੇ ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਖੇਡਣ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਵੀ ਇੱਕ ਕੁਰਸੀ ਅਤੇ ਲੈੱਡ 'ਤੇ ਬੈਠੇ. ਪਰ ਇਸ ਕੇਸ ਨਹੀ ਹੈ. ਹੋਰ ਸਭ ਕੁਝ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ 'ਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਅਤੇ ਸਾਖਰਤਾ ਹਨ. ਤਿਆਰੀ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ, ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਸੈਸ਼ਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਦੇ ਸਖਤ ਦਿਸ਼ਾ-ਅਧੀਨ ਹੈ, ਕੋਈ ਵੀ ਅਪਵਾਦ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਸਾਲ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ Methodists ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ, ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੇ ਸਿਰ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਦੇ ਦਿੱਤੀ ਹੈ.

ਸਬਕ ਦੇ ਕੰਪਾਇਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ

ਸਾਖਰਤਾ ਬੇਤਰਤੀਬ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਨਹੀ ਹੈ. ਪਹਿਲੀ ਨਜ਼ਰ 'ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡ ਰਿਹਾ ਹੈ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਅੱਖਰ ਨਾਲ ਪਿਆਰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੀ-ਤਿਆਰ ਹੈ ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਉਸ ਨੂੰ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਮੋਟਾ-ਰੇਖਾ sketched ਦੱਸਦਾ ਹੈ.

ਸਾਖਰਤਾ ਦੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਅਨੁਭਵ ਨੂੰ

ਨਵ ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮਾਹਿਰ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਰੂਸੀ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ. Montessori ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਘਰ ਦੇ - ਸਭ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਦੋ ਢੰਗ ਹਨ, ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ ਤੱਕ ਸਾਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ ਹਨ.

ਪਹਿਲੀ ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਦੂਜਾ ਪੱਤਰ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਇਕੱਲੇ ਪੂਰਾ ਸ਼ਬਦ ਨਹੀ ਹਨ, ਅਤੇ ਤੁਰੰਤ. ਇਸ ਮਕਸਦ ਲਈ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਕਾਰਡ ਲਈ. ਯਿਸੂ ਦੇ ਹਰ 'ਤੇ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਕਾਰਡ ਕੁਝ ਸਕਿੰਟ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਟਾਈ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਵਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.

Montessori ਢੰਗ ਹੈ , ਨਗਰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਕਾਫੀ ਧਿਆਨ ਦੇ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਯਿਸੂ ਦੇ ਹਰ ਨੂੰ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਹੀ ਹੈ ਮੁਸ਼ਕਲ.

ਮੁੱਖ ਸਿਸਟਮ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਣ ਥੇਰੇਪਿਸਟਸ, ਜੋ ਕਿ ਬਹਿਸ ਇਸ ਨੂੰ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਰੂਸੀ ਲਈ ਠੀਕ ਨਹੀ ਹੈ ਕੇ ਆਲੋਚਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.