ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ 2 ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕਸੁਰ

ਬੱਚੇ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਨਾਲ ਬਾਗ ਵਿੱਚ ਮਿਲਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਦੂਜਾ ਛੋਟਾ ਗਰੁੱਪ ਹੈ, ਇਸ ਪਲ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਮਰ 3-4 ਸਾਲ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮੁਢਲੇ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਗਠਨ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਚੰਗਾ ਆਬਜੈਕਟ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਗਿਣਾਤਮਕ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਿੱਖੋ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਨਵ ਨੂੰ ਕੁਝ ਬੱਚੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਰਗਰਮੀ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਅਬਾਉਟ ਇਹ ਦੂਜਾ ਛੋਟਾ ਗਰੁੱਪ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ. ਗਣਿਤ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਲੰਬਾਈ, ਉਚਾਈ, ਚੌੜਾਈ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਇਕਾਈ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਐਜੂਕੇਟਰ ਅਜਿਹੇ "ਸਾਹਮਣੇ", "ਪਰਵਰਿਸ਼" ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵੱਖਰੇ ਸੰਕਲਪ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ, "ਨੂੰ", "ਥੱਲੇ", "ਖੱਬੇ", "ਸੱਜੇ". ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਰ ਅੰਤਰਾਲ ਵਿਚ ਸਹੀ ਵਰਤਣ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਸਵੇਰੇ, ਦੁਪਹਿਰ ਅਤੇ ਰਾਤ ਦੇ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ.

ਨਿਹਚਾਵਾਨ ਸਿੱਖਿਅਕ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ

ਠੀਕ 2 ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਸੰਗਠਿਤ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਕਰਾਉਣ ਲਈ, ਨਿਹਚਾਵਾਨ ਸਿੱਖਿਅਕ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਨੁਕਤੇ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

• ਮਹੀਨੇ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਬਕ 6-8 ਲੋਕ ਵੱਖਰੇ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਨਾਲ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ;
• ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮਹੀਨੇ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਸਾਰੀ ਗਰੁੱਪ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਵਤੀਰਾ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ;
• ਬੱਚੇ ਸਬਕ 'ਤੇ ਸਿਖਿਆਦਾਇਕ ਹੋਣ ਲਈ ਦਾਨ ਹਰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਲੋੜ ਦੀ ਰਕਮ ਵਿੱਚ;
• ਜਦ ਨਵ ਸਮੱਗਰੀ ਕਲਾਸ ਅੰਤਰਾਲ ਨਾਲ ਮਿਲਣ 10-12 ਮਿੰਟ ਵੱਧ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਜਾਣੂ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ - 15 ਮਿੰਟ,
• ਪਾਠ ਤੁਹਾਨੂੰ ਥਕਾਵਟ ਬੱਚੇ ਲਈ ਬਾਹਰ ਦੇਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ, ਜੇ ਉਹ ਥੱਕੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਖ਼ਤਮ.

ਮੁੱਖ ਮਕਸਦ ਹੈ ਅਤੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਉਦੇਸ਼

ਨੰਬਰ, ਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਇਕਾਈ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ: - ਬੱਚੇ 3-4 ਸਾਲ ਲਈ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਮੂਲ ਧਾਰਨਾ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ:

• ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਠੀਕ ਰੰਗ ਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕਾਈ ਦੀ ਸ਼ਕਲ ਵਿੱਚ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ;
• ਨੰਬਰ (ਇੱਕ ਬਹੁਤ) ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਕਲਪ ਦਾ ਰੂਪ;
• ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਇਕਾਈ ਦੇ ਸਬੰਧ (ਸਾਰੇ ਲਾਲ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਇਕੱਠਾ) ਦਾ ਉਪਦੇਸ਼;
• (ਲੰਬੇ, ਛੋਟਾ, ਵੱਡਾ, ਛੋਟੇ) ਵਿਸ਼ੇ ਗੁਣ ਦੀ ਇੱਕ ਕੁੱਖ ਹਨ.

ਨੂੰ ਠੀਕ ਕੰਮ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ ਅਤੇ ਟੀਚਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਤਕਨੀਕ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਰਤਣ ਲਈ ਹੈ.

ਤਕਨੀਕ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਢੰਗ

2 ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕਸੁਰ ਸਪੱਸ਼ਟ-ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅੱਖਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕੋਈ ਵੀ ਨਵ ਹੁਨਰ ਬੱਚੇ, ਸਿੱਧਾ ਧਾਰਨਾ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖ ਜੋ ਕਿ ਹੈ, ਜਦ ਮਾਨੀਟਰ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ ਵੰਡਣ ਦੇ ਨਾਲ ਵੀ ਇਹੀ ਕਦਮ ਵਾਰ ਵਾਰ. ਅਧਿਆਪਕ-ਸਿੱਖਿਅਕ ਗੁਣਾਤਮਕ ਹਰੇਕ ਸੈਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਾਰੇ ਨਵ ਸੰਕਲਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਕਾਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ, ਪਹਿਲੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਕ ਸਬਕ ਦੌਰਾਨ ਕਈ ਵਾਰ ਦਾ ਐਲਾਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਤਦ ਹੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਲਈ ਪੁੱਛੋ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਾਨੂੰ ਭੁੱਲ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਧਾਰਨਾ 'ਤੇ ਨਵ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਉਮਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਜੇਕਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਮਿੰਟ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਵੀ ਲੈ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਹੈਰਾਨੀਜਨਕ ਪਲ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ:

• ਖਿਡੌਣੇ ਦੀ ਦਿੱਖ,
• ਅਚਾਨਕ ਮਹਿਮਾਨ,
• ਇੱਕ ਗੁਪਤ ਛਾਤੀ.

ਗੁਰੂ-ਉਸਤਾਦ ਸੈਸ਼ਨ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਇਸ ਮਕਸਦ ਲਈ ਸਵਾਗਤ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ. ਇਕਾਈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰੇਗਾ, ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਪਿਛਲੀ ਜਾਣੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਹੋਰ ਇਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲੀ ਰਾਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਚਾਹੁੰਦੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰੇਗਾ, ਅਤੇ ਸਾਰੀ ਦਿੱਤੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਮਿਸ ਕਰੇਗਾ.

ਗਣਿਤ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਬਣਤਰ

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਹੋਰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਸਾਰੇ ਵਰਗ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਅੰਤਰਾਲ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਬਣਾਈ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

2 ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਇੱਕਸੁਰ ਹੇਠ ਅੰਕ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ:

1. ਵਾਰ ਪ੍ਰਬੰਧ (ਅੰਤਰਾਲ 2.1 ਮਿੰਟ).
2. ਟਾਰਗਿਟ ਸਬਕ (1 ਮਿੰਟ) ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰ ਹੇਠ: "ਦਾ Mishutka (ਕੇਟ ਗੁੱਡੀ) ਸਰਕਲ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ (ਨੂੰ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਰਗ ਹੁਣ ਹੈ,) ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ."
3. ਕਲਾਸ ਦੇ ਮੁੱਖ ਹਿੱਸੇ (ਨਵ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਅਧਿਐਨ).
4. ਰਿਫਲਿਕਸ਼ਨ (ਵਾਰ - 1 ਮਿੰਟ). ਬੱਚੇ ਉਹ ਕੀ ਅੱਜ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ.
5. ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਦੇ ਮੂਡ ਵਿੱਚ ਸ਼ੈਸ਼ਨ ਖਤਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੀ ਵਡਿਆਈ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ: "ਕੀ ਤੂੰ, guys ਧੰਨਵਾਦ, ਲਈ ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ Mishutka (ਕੇਟ ਗੁੱਡੀ) ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਸਰਕਲ (ਐਸ) ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਨੇ ਅਜੇ ਤੱਕ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਆਉਣ ਨੂੰ ਦੌਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.".

ਢੰਗ ਦੇ ਸਾਹਿਤ - ਕਰਾਉਣ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਸਹਾਇਕ

ਤੁਹਾਨੂੰ 2 ਛੋਟੇ ਦੇ ਇੱਕ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਲੈ ਗਿਆ ਹੈ? ਗਣਿਤ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਪਾਠ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀ ਹੈ.

ਹਰ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਠੀਕ ਇੱਕ ਸਬਕ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਵਿਧੀ ਦੇ ਸਾਹਿਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਹੁਣ ਇਸ ਦੇ ਬਹੁਤ ਕਿਸਮ ਦੇ. ਸਭ ਤੋ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੇਠ ਿਕਤਾਬ ਹਨ:

• "ਵਿੱਚ ਇੱਕਸੁਰ ਦੂਜਾ ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਮੁਢਲੇ ਗਣਿਤ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਗਠਨ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ" IA Ponomareva, VA Pozina.
• "ਮੇਰੇ ਗਣਿਤ" ਈਵੀ Solovyov.
• "ਗਣਿਤ. ਦੂਜਾ ਜੂਨੀਅਰ ਗਰੁੱਪ "ES Maklakova.
• ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ "ਗਣਿਤ. ਦੂਜਾ ਜੂਨੀਅਰ ਗਰੁੱਪ "LV Minkevich.

ਕਿਸ ਅਸਫਲਤਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ?

ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ 'ਤੇ ਇਕ ਵਾਰ ਸਭ ਨੂੰ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਦੀ ਅਸਫਲਤਾ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਦੱਸੋ ਵਫ਼ਾਦਾਰ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੌਰਾਨ ਉਸ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਗਣਿਤ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਅੱਗੇ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਲਈ ਅੰਤਮ ਆਧਾਰ ਹੈ. ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਬੱਚੇ preschooler ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸੰਕਲਪ ਰੱਖਿਆ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਵਿਚ ਇਸ ਦੇ ਜਾਰੀ ਰਿਹਾ ਸਫਲਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ.

ਹਰ ਕੋਈ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਗਣਿਤ - ਇੱਕ ਸਹੀ ਵਿਗਿਆਨ, ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ 2 ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਸੋਚ, ਖਾਸ, ਨੂੰ ਠੀਕ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਸਵਾਲ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਉਲੀਕਿਆ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਬਾਹਰ ਨਾ ਹੈ, ਜੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਮਦਦ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਹ ਪੁੱਛ ਨੂੰ ਠੀਕ ਬਾਹਰ ਉਭਰ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਉਸ ਦੇ ਸਪੇਅਰ ਵਾਰ ਵਿੱਚ ਘਰ' ਤੇ ਉਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ.

ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੇ ਮਾਪੇ ਗੱਲ ਬਾਗ ਵਿੱਚ ਅੱਗੇ ਅੱਧੇ ਘੰਟੇ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਜ ਦਾ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਚੁੱਕ ਲਈ. ਇਸ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ, ਜੋ ਸਭ ਨੂੰ ਨਾ ਕਰਦੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕਵਰ ਵਾਧੂ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਜ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਦੀ ਬੀਮਾਰੀ ਦੌਰਾਨ ਖੁੰਝ ਕਲਾਸ.

ਬੁਨਿਆਦੀ ਦੂਜਾ ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਨਿਯਮ

1. ਯਾਦ ਰੱਖੋ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ, ਸਾਰੇ ਨਵ ਜਾਣਕਾਰੀ - ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ.
2. ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ - ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਅੱਖਰ, ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ.
3. ਸਲਾਹਕਾਰ ਕਬਜ਼ੇ ਨਿਰਦੇਸ਼. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵ ਵਿਸ਼ੇ ਜ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ (, ਨਿਰਵਿਘਨ ਮੋਟਾ) ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿਓ, ਪਰ ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਦੇਰੀ ਨਾ ਕਰੋ, ਕਿਉਕਿ ਬੱਚਾ ਅੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਵਾਅਦਾ ਬੱਚੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਬਾਅਦ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਨਾਲ ਖੇਡਣ ਨੂੰ ਦੇਣ ਲਈ.
4. ਸਾਰੇ ਵਾਅਦੇ ਉਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇਣ ਰੱਖੋ.
5. ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਸਤਤਿ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਕਸਰ ਸੰਭਵ.
6. ਸਮੱਗਰੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੇ, ਉਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਖਨਨ ਬੇਹਤਰੀਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਸਬਕ ਦੇਣ.
7. ਸਿਖਲਾਈ ਵਾਰ ਕਸ ਨਾ ਕਰੋ.

ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ

ਆਦਰਸ਼ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ, ਦੂਜਾ ਛੋਟੇ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲੈ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਗਣਿਤ - ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਿਨਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਵੀ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਛੋਟੇ ਸਿਖਲਾਈ ਸਕੂਲ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ. ਐਜੂਕੇਟਰ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਸਲ ਦਿਲਚਸਪ ਸੀ.